Την περασμένη Κυριακή είχαμε τη χαρά και το προνόμιο να βρεθούμε ξανά στο Δημοτικό Θέατρο Αργοστολίου για μία ακόμη λαμπρή σχολική θεατρική παράσταση που έφερε επαγγελματικά χαρακτηριστικά. “Ο Κατά φαντασίαν ασθενής” του Μολιέρου ανέβηκε για μία ακόμη φορά στο “σανίδι” από τη θεατρική ομάδα του 2ου Γυμνασίου Αργοστολίου και την ομάδα “Θεάτρου ονειροπόλοι”.

Το καλωσόρισμα της βραδιάς έγινε από τον διευθυντή του σχολείου, κ. Φίλιππο Μπαζίγο, ενώ ακολούθησε και μία σύντομη εισαγωγή από την κυρία Αλίκη Γαλιατσάτου, Σύμβουλο Εκπαίδευσης Φιλολόγων η οποία εστίασε στο γιατί πρέπει να γίνονται αυτές οι παραστάσεις, τι σημαίνουν για τα παιδιά και τι οφέλη προκαλούν.

Αμέσως μετά τη σκυτάλη πήραν οι πρωταγωνίστριες και οι πρωταγωνιστές της βραδιάς, οι μαθητές ηθοποιοί! Αξιοποιώντας συχνά το περιθώριο της κεντρικής σκηνής, τους διαδρόμους της πλατείας, τις εξόδους κινδύνου και τον χώρο μπροστά από τη σκηνή, το έργο έδινε μία αμεσότητα στο κοινό και μία οικειότητα με την πλοκή. Όλα τα παιδιά εμφανίστηκαν εξαιρετικά προσεγμένα με εντυπωσιακά κοστούμια, συνεχή κίνηση με φόντο όμορφα σκηνικά και τη σκηνοθέτιδα, κ. Αντιγόνη Χριστοφοράτου, να κρατιέται με μεγάλη προσπάθεια απ’ το να μη συμμετέχει και η ίδια στη δράση!

Το έργο έχει στο κέντρο του τον Αργκάν, έναν πλούσιο αλλά υπερβολικά φοβισμένο άνθρωπο, ο οποίος είναι πεπεισμένος ότι πάσχει από πολλές σοβαρές ασθένειες, χωρίς όμως να είναι πραγματικά άρρωστος. Ζει μονίμως με τη σκέψη του θανάτου και ξοδεύει μεγάλα ποσά σε γιατρούς, φάρμακα και θεραπείες.

Για να εξασφαλίσει «δωρεάν» ιατρική φροντίδα, αποφασίζει να παντρέψει την κόρη του, Αγγελική, με τον Τομά Ντε Λα Φουαρίς, έναν νεαρό γιατρό που ακολουθεί τυφλά την ιατρική γνώση χωρίς κριτική σκέψη. Η Αγγελική, όμως, είναι ερωτευμένη με τον Κλεάνθη, έναν νέο που δεν είναι γιατρός, και αντιδρά σε αυτόν τον κανονισμένο γάμο.

Στο πλευρό της Αγγελικής βρίσκεται η Τουανέτ, η έξυπνη και δυναμική υπηρέτρια, η οποία προσπαθεί με διάφορα τεχνάσματα να ανοίξει τα μάτια του Αργκάν και να αποκαλύψει την υποκρισία των γιατρών αλλά και τα πραγματικά κίνητρα της δεύτερης γυναίκας του, της Μπελίν.

Η πλοκή κορυφώνεται όταν ο Αργκάν προσποιείται τον νεκρό, ώστε να δει πώς θα αντιδράσουν οι γύρω του. Έτσι αποκαλύπτεται ότι η Μπελίνα ενδιαφέρεται μόνο για την περιουσία του, ενώ η Αγγελική δείχνει αληθινή, απροϋπόθετη και ειλικρινή αγάπη.

Μέσα από την πλοκή του “Κατά Φαντασίαν Ασθενή”, παιδιά και θεατές οδηγηθήκαμε σε σημαντικά παιδαγωγικά συμπεράσματα. Πρώτα απ’ όλα, το έργο δείχνει πόσο επικίνδυνος μπορεί να γίνει ο φόβος, όταν κυριαρχεί στη σκέψη του ανθρώπου. Ο Αργκάν, φοβούμενος διαρκώς για την υγεία του, χάνει την κρίση του και γίνεται εύκολο θύμα εκμετάλλευσης. Έτσι, τονίζεται η αξία της λογικής σκέψης και της ψυχραιμίας απέναντι σε καταστάσεις που μας αγχώνουν.

Επιπλέον, το έργο διδάσκει την ανάγκη για κριτική στάση απέναντι στην αυθεντία. Οι γιατροί παρουσιάζονται ως άνθρωποι που χρησιμοποιούν δύσκολη γλώσσα και τύπους, χωρίς πραγματική ουσία. Σε αυτό το σημείο θα λέγαμε ότι η διασκευή κράτησε μία δύσκολη ισορροπία, αυτής της επιστημονικής επάρκειας και της ψευδοϊατρικής. Αυτό βοηθά τους μαθητές να καταλάβουν ότι η γνώση δεν πρέπει να γίνεται αποδεκτή άκριτα, αλλά να εξετάζεται και να αμφισβητείται.

Ιδιαίτερη σημασία έχει και το μήνυμα σχετικά με την ελευθερία επιλογών, ειδικά στον γάμο. Η Αγγελική αντιστέκεται στις αποφάσεις του πατέρα της και υπερασπίζεται το δικαίωμά της στην προσωπική ευτυχία. Μέσα από αυτό, το έργο προβάλλει τη σημασία του σεβασμού της προσωπικότητας και των συναισθημάτων των νέων.

Ξεχωριστή αναφορά αξίζει στον Κλεάνθη, έναν μαθητή ΣΤ’ Δημοτικού, που «τρύπωσε» στη σχολική παράσταση του γυμνασίου και έκλεψε τις εντυπώσεις. Με τη φυσικότητα, την καλή άρθρωση, το θάρρος, το φωτεινό χαμόγελο και την εξαιρετική ερμηνεία του, απέδειξε πως η ηλικία δεν μετρά όταν η καρδιά και το ταλέντο πρωταγωνιστούν στη σκηνή. Θα παρακολουθούμε με μεγάλο ενδιαφέρον την εξέλιξη του μικρού Σπύρου, που κάθε άλλο παρά «μικρός» φάνηκε μέσα στη δράση του και στο φως της παράστασης!

Τέλος, ο ρόλος της Τουανέτ αναδεικνύει την αξία της ειλικρίνειας, της εξυπνάδας και της απλότητας, δείχνοντας πως η αληθινή σοφία δεν εξαρτάται από τίτλους ή κοινωνική θέση

Το θέατρο έχει έντονη παιδαγωγική επίδραση στους μαθητές, καθώς συνδυάζει τη γνώση με το συναίσθημα. Μέσα από την παρακολούθηση μιας θεατρικής παράστασης, οι μαθητές δεν μαθαίνουν μόνο την πλοκή ενός έργου, αλλά ταυτίζονται με τους χαρακτήρες, προβληματίζονται και καλλιεργούν την ενσυναίσθησή τους.

Το θέατρο είναι ένα πολύ σημαντικό μάθημα για τα σχολεία και τα παιδιά μας. Βοηθά στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, αφού οι μαθητές καλούνται να ερμηνεύσουν συμπεριφορές, να εντοπίσουν κοινωνικά προβλήματα και να βγάλουν συμπεράσματα. Παράλληλα, ενισχύεται η γλωσσική έκφραση, καθώς έρχονται σε επαφή με πλούσιο λεξιλόγιο και διαφορετικούς τρόπους επικοινωνίας.

Όταν μάλιστα το έργο παρουσιάζεται από συνομηλίκους τους, όπως στην περίπτωση σχολικής παράστασης, η επίδραση είναι ακόμη πιο έντονη. Οι μαθητές αντιλαμβάνονται τη δύναμη της ομαδικής συνεργασίας, της προσπάθειας και της δημιουργικότητας, ενώ η σκηνή λειτουργεί ως μέσο κοινωνικοποίησης και καλλιέργειας αισθητικής παιδείας.

Ολοκληρώνοντας, αξίζουν θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συντελεστές της παράστασης για το άρτιο και αξιόλογο αποτέλεσμα. Ιδιαίτερη μνεία αξίζει στη σκηνοθέτιδα, κυρία Αντιγόνη Χριστοφοράτου, η οποία με καθοδήγηση, φαντασία και παιδαγωγική ευαισθησία κατάφερε να αναδείξει το πνεύμα του έργου και τις δυνατότητες των μαθητών. Η ίδια άλλωστε αγαπάει το θέατρο και αυτό το έχει αποδείξει από πολλές θέσεις.

Το Δεύτερο Γυμνάσιο Αργοστολίου απέδειξε ότι στηρίζει ουσιαστικά τον πολιτισμό και τη δημιουργική έκφραση, ενώ οι γονείς, με τη στήριξη και την εμπιστοσύνη τους, συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της προσπάθειας.

Τέλος, συνολικά η εκπαιδευτική κοινότητα έδειξε πως όταν συνεργάζεται, μπορεί να προσφέρει στους μαθητές εμπειρίες που καλλιεργούν όχι μόνο τη γνώση, αλλά και το ήθος, τη συνεργασία και την αγάπη για τον πολιτισμό.

Για το kefaloniastatus.gr
Γιάννης Βαρούχας

Αξίζει να ακούσετε την αποφώνηση της κυρίας Χριστοφοράτου όπου αναφέρει ονομαστικά όλους τους συντελεστές του έργου: